AMA 0405

arquitectura y medio ambiente / 2004-2005 / aula: Profesores: José Pérez de Lama y Antonio Saseta
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> Calificaciones junio 2005 final grupos B,D,E / lista alfabética + lista adicional después de revisiones
> Criterios de evaluación (de la propuesta de ejercicio / febrero 2005)

> Selección trabajos curso 0405

> ama 2005-2006 / preparacion



Programa de la asignatura de los profesores José María Cabeza Laínez, José Manuel Almodóvar, José Pérez de Lama, Benito Sánchez Montañés y Antonio Saseta
Descarga del programa / proyecto docente común


Horario de clases de José Pérez de Lama

Horario de clases de Antonio Saseta
  • Grupo B: Lunes de 12 a 14 h
  • Grupo E: Martes de 15 a 17 h

Horario de tutorías de José Pérez de Lama: Martes de 18 a 20 h (Segunda planta: junto al ascensor)


Enunciado de la práctica / Arquitectura y Medio Ambiente
Profesor: José Pérez de Lama /


Casa en Bingi Point, Nueva Galés del Sur / Glenn Murcutt, 1984

Objetivos de la práctica


Objetivos generales

  • Que los estudiantes valoren la importancia de los parámetros medioambientales (climáticos, iluminación natural, acústicos) y ecológicos (ahorro energético, sostenibilidad, calidad de vida) en la arquitectura y la ciudad, así como la necesidad y el potencial de su integración con otros parámetros tradicionalmente considerados por la producción arquitectónica y urbana contemporánea, como son los constructivos, funcionales, culturales y económicos.
  • Que los estudiantes adquieran las capacidades y el dominio de los instrumentos básicos para la incorporación de los parámteros medioambientales a la práctica arquitectónica.

Objetivos particulares

  • Que los estudiantes sean capaces de analizar las condiciones medioambientales (fundamentalmente climáticas) de un proyecto arquitectónico en relación con diferentes climas y lugares.
  • Que a partir de éstas, sean capaces de establecer las estrategias medioambientales a aplicar en el diseño arquitectónico, en diferentes climas y lugares.
  • Que lleven a cabo una primera aproximación práctica mediante un diseño conceptual o anteproyecto de arquitectura, que incorpore adecuadamente los parámetros medioambientales, aplicando herramientas y recomendaciones de diseño básicas y, opcionalmente, métodos complejos, analíticos y gráficos, de cálculo y evaluación de los diseños.
  • Finalmente, que sean capaces de comunicar los planteamientos medioambientales aplicados de forma adecuada.



Descripción general del ejercicio

El ejercicio de curso consistirá en el proyecto a nivel diseño conceptual / anteproyecto de una vivienda aislada con tres dormitorios, espacio de trabajo "conectado", garage y áreas exteriores, ubicada en un solar concreto, a elegir por los estudiantes. La casa se diseñará como una arquitectura adaptativa al cambio, susceptible de crecer.

El diseño considerará como parámetros principales las cuestiones medioambientales (clima, iluminación, acústica...) y el denominado acondicionamiento pasivo.

Los trabajos podrán hacerse individualmente, o en grupos compuestos por un máximo de 3 personas. Se sugiere que los trabajos se desarrollen, al menos en parte, en clase.


Documentos de los que constará la entrega

La entrega final constará de dos versiones: 1/ Papel 2/ Digital (cd-rom):

1/ Versión papel
La presentación final en papel constará de 4 ó 5 formatos A3 con los siguientes contenidos: 1/ Emplazamiento, análisis climático y planta general de la propuesta. 2/ Funcionamiento del proyecto en invierno. Planta, secciones, diagramas. 3/ Funcionamiento del proyecto en verano. Planta, secciones, diagramas. 4/ Materiales, sistemas y elementos constructivos del diseño medioambiental, diseño de huecos... 5/ Opcional, vistas...

2/ Versión digital:
Cd-rom con versión reducida a formato A4 de cada uno de los planos: jpgs (< 1 Mb cada uno / para subir a la red).

Tanto en la versión papel como en la versión cd-rom (soporte y contenido) aparecerán con claridad 1/ el nombre de los autores del trabajo, 2/ el grupo / sub-grupo, y 3/ curso / fecha.

A mediados del cuatrimestre, (séptima semana de curso / 4 ó 5 de abril según los grupos), se hará una pre-entrega del trabajo lo más completa posible (en papel, formato A3).


Criterios de evaluación

1/ Que se incluyan todos los puntos indicados en este enunciado
2/ Adecuación del análisis y el diseño medioambiental
3/ Explicación visual de las estrategias y soluciones medioambientales propuestas
4/ Calidad del proyecto arquitectónico, con atención a las cuestiones propuestas de adaptabilidad y crecimiento
5/ Presentación pública de los trabajos y participación en clase
6/ Calidad visual y comunicativa de los trabajos


Indice orientativo del proceso y los contenidos de los trabajos


1/ Caracterización del clima

Temperaturas
Humedades
Viento
Radiación solar
Radiación / trayectoria solar (cartas solares)

2/ Otros parámetros a considerar

Topografía
Vegetación
Entorno, contexto
Usos de la edificación
Necesidades lumínicas y acústicas
Otros condicionantes... (programáticos, culturales, arquitectura tradicional, paisajísticos...)

3/ Análisis de las estrategias medioambientales teóricas
  • invierno
  • verano
  • otros

Este análisis se efectuará usando la tabla bioclimática de Givoni y las tablas de Mahoney, además de otras herramientas que puedan sugerirse en las clases teóricas.
Además del análisis general se discutirán por separado diferentes partes y usos de la edificación.

4/ Diseño / edificación
Plantas, alzados, secciones, vistas y detalles suficientes

Estrategias medioambientales aplicadas (edificación y entorno)
  • invierno
  • verano
  • otros
  • materiales, sistemas y elementos constructivos

Listado de posibles cuestiones a considerar:

orientación, volumen_distribución_sección (forma) de la edificación, piel (color, aislamiento, textura, propiedades térmicas...), huecos (tamaños, orientaciones, tratamiento huecos, vidrios...), tratamiento entorno, radiación / protección solar, ganancia directa (orientación, huecos, masa térmica, aislamiento, aislamiento nocturno, volúmenes) / iluminación natural, otros sistemas de ganancia solar, ventilación directa, ventilación nocturna / protección contra el viento, enfriamiento evaporativo, enfriamiento por radiación de onda larga, sistemas semienterrados, patios, otros sistemas de enfriamiento pasivo, incorporación / integración de sistema de energía renovable y no renovable, otros sistemas de interés medioambiental (reciclaje, huertos productivos, sistema integral de gestión del agua, saneamiento...)


Nota adicional

El ejercicio no incluirá necesariamente cálculos detallados. En el caso de que los estudiantes los quieran desarrollar emplearán las herramientas explicadas en las clases teóricas.


Programa de trabajo (ver calendario escolar)

/ Semana 1 (febrero): Presentación del curso, formación de grupos, entrega de fichas (con direccion de correo-e) y elección del solar
/ Semanas 2 a 3 (febrero / marzo): Presentación del solar. Formación definitiva grupos. Recopilación de la información y análisis climático
/ Semanas 4 a 6 (marzo): Desarrollo de la propuesta de proyecto
/ Semana 7 (abril): Pre-entrega (4 ó 5 de abril según los grupos)
/ Semanas 8 a 13 (abril / mayo): Presentaciones en clase y segunda fase de desarrollo de los proyectos
/ Semana 14 (mayo): Entrega (semana anterior al 30 de mayo de 2005 / 23 ó 24 de mayo según los grupos)

Las críticas de los proyectos serán públicas y participativas.

Durante la primera parte del curso los profesores presentarán proyectos / casos de estudio que sirvan de orientación a los estudiantes (Índice provisional de las presentaciones de 45 minutos):


Bibliografía básica de apoyo a la práctica

> Apuntes de la asignatura (clases teóricas)
> VA / Arquitectura y Clima en Andalucía. Manual de diseño / Junta de Andalucía / Sevilla (Fotocopias disponibles)
> AIA / La casa pasiva. Clima y ahorro energético / Blume (Fotocopias disponibles)
> José Pérez de Lama et al / 1987 / Estudio Bioclimático Espacios Abiertos. Plan Director Exposición Universal Sevilla 1992 (Fotocopias disponibles)

(Selección de fotocopias en la copistería de la ETSAS)


Bibliografía adicional:

> Apuntes de Composición Arquitectónica del profesor José María Cabeza Laínez (cd-rom)

> J.M. Almódovar / 2003 / Desarrollo de métodos de simulación arquitectónica: Aplicación al análisis medioambiental del patrimonio / Fidas / Sevilla
> Architecture Australia / 2002 / Glenn Murcutt: Pritzker Architecture Prize Laureate 2002 / http://www.archmedia.com.au/aa/aaissue.php?issueid=200205&article=11&typeon=2
> Stewart Brand / 1996 / How Buildings Learn / Penguin (Fotocopias disponibles)
> R. González Sandino y J. López de Asiaín / Análisis bioclimático de la Arquitectura / ETSAS / Sevilla
> Felix Guattari / Las tres ecologías / Pretextos / Valencia
> J. López de Asiaín / Vivienda social bioclimática. Un nuevo barrio en Osuna / ETSAS / Sevilla
> Fuller Moore / 1985 / Concepts and Practice of Architectural Daylighting / Van Nostrand Reinhold / (Fotocopias disponibles)
> Javier Neila González / 2004 / Arquitectura bioclimática en un entorno sostenible / Munilla - Leiría
> Richard Rogers / Ciudades para un pequeño planeta / Gustavo Gili
> Seminario de Arquitectura y Medio Ambiente / 1997 / Expo 92. Espacios abiertos / ETSAS / Sevilla
> Rafael Serra / 2002 / Arquitectura y Climas / Gustavo Gili / Barcelona
> VA / Sevilla 2004. Criterios medioambientales y energéticos de la candidatura olímpica / Sevilla
> VA / 1996 / 25 viviendas bioclimáticas para la Isla de Tenerife / Cabildo de Tenerife
> VA / 1993 / European Passive Solar Handbook / Comisión de las Comunidades Europeas. DG XII / Bruselas
> Todd Willmert / 1995 / The Alhambra´s Passive Strategies / (Fotocopias disponibles)


Apoyo a las clases



Relación de materiales en copistería (Referencia: Arquitectura y Medio Ambiente. Profesor, José Pérez de Lama)

1/ Enunciado del ejercicio de curso (Prof. José Pérez de Lama)

2/ Arquitectura y clima en Andalucía.
  • Criterios y datos básicos para el diseño de arquitectura bioclimática en Andalucía. Daiagramas de Olgyay y Givoni (Sevilla, Granada, Almería) / Datos y mapas climáticos de Andalucía / Datos de viento (Sevilla, Granada, Almería)

3/ La casa pasiva. Clima y ahorro energético
  • Introducción / Clima 7: Mediterráneo / Clima 11: Semidesértico cálido / Apéndice: Tecnologías para la calefacción y refrigeración pasivas

3/ Estudio bioclimático espacios abiertos. Exposición Universal Sevilla 1992

4/ Todd Willmert / The Alhambra´s Passive Design Strategies

5/ Fuller Moore / 1985 / Concepts and Practice of Architectural Daylighting
  • Capítulo 4: Natural Sources / Capítulo 5: A Conceptual Model for Design / Capítulo 15: Graphic Methods (extracto con tablas) / Cuadro de conversión de unidades

6/ Stewart Brand / How buildings learn
  • Capítulo 1: Flow / Capítulo 2: Shearing Layers / Capítulo 12: Built for Change

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